Introducción

En esta WebQuest vamos a abordar el tema de los pasatiempos en la Antigua Roma. Los pasatiempos son esos pequeños juegos que las personas desarrollan casualmente para evitar caer en el aburrimiento. Hoy en día contamos con multitud de alternativas de entretenimiento. Gracias a las nuevas tecnologías, situaciones como hacer cola o esperar en el pasillo no resultan tan desesperantes, hasta el punto de que parece que los móviles e Internet han apartado  para siempre los clásicos juegos de mesa o las tradicionales barajas de cartas.


¿A qué jugaban los romanos?

En la Antigua Roma, no todo el entretenimiento era sudor y sangre. Aunque sin móviles ni Internet, a los romanos también les gustaba "matar" el tiempo de maneras menos violentas. Tanto los niños como los adultos contaban con diferentes juegos rudimentarios que practicaban con total alegría y satisfacción. En los siguientes apartados nos acercaremos a algunos de ellos sin perder de vista sus orígenes y el peso que tenían en la sociedad romana.

Vamos a por ello...

Tarea

Para completar esta WebQuest deberéis realizar tres tareas breves y una tarea final más práctica y elaborada. 

La primera de las tareas breves está relacionada con curiosidades y cuestiones generales de los pasatiempos romanos, su importancia en la sociedad, así como los distintos juegos y las apuestas que en ocasiones se realizaban en torno a ellos. Por ejemplo:

  • ¿En qué lugares solían jugar los romanos?
  • ¿De qué materiales estaban hechos los juegos?
  • ¿Eran legales las apuestas?

Para la segunda tarea es necesario asimilar bien las reglas y componentes de los principales pasatiempos romanos: número de jugadores, tiempo, puntuación, turnos, etc. En la tercera tarea, que es la más divertida, hay que encontrar un juego semejante de la actualidad para cada ejemplo dado...

¿Te atreves?

Mientras que las tres primeras tareas se pueden realizar individualmente, para la tarea final dividiremos la clase en grupos de tres alumnos dado que consta de tres fases. Cada integrante del grupo tendrá un rol asignado en cada fase:

    • Un diseñador que elaborará el tablero y las piezas del juego escogido
    • Un regulador que redactará (o adaptará) las reglas
    • Un supervisor que controlará que las reglas se cumplen durante la partida

La idea es que cada grupo exponga delante de toda la clase su juego, las reglas y sus posibles variantes o modos de juego para su posterior puesta en práctica por el resto de los alumnos.

Proceso

Podéis empezar las tareas. Como ya se ha comentado, las tres primeras se pueden realizar individualmente, no obstante, si ya tenéis el grupo formado, podéis ayudaros mutuamente a encontrar la información. En cada tarea encontraréis un apartado con las páginas de las que podéis obtener las respuestas.

¡Ánimo!


Evaluación

Antes de empezar con la tarea final, recomiendo echar un vistazo a este apartado. Aquí encontraréis la rúbrica que seguirá el profesor a la hora de evaluar cada fase de vuestros trabajos. Recordada que, aunque las fases se realizan individualmente, el trabajo es grupal y, por lo tanto, la nota también. Es importante que haya comunicación en el grupo y ayuda mutua en el grupo. Cada fase tiene una puntuación de un punto, por lo que la nota final será sobre tres.


Rúbrica de evaluación:



JustoCorrectoBuenoExcelente
ContenidoDemuestran poco conocimiento respecto al temaDemuestran un conocimiento parcial del temaDemuestran un buen conocimiento  del temaDemuestran mucho conocimiento  del tema
RedacciónPresenta muchas faltas gramaticales y ausencia de cohesiónTexto con algunos errores y desorden en las ideasSin faltas pero con párrafos desordenados e inconexosRedacción clara, ordenada y sin errores
PresentaciónEl diseño, el reglamento y la exposición son pobres de presentaciónEl diseño, el reglamento y la exposición tienen una presentación aceptableDenota gran cuidado en el diseño, el reglamento y la exposiciónEl diseño, el reglamento y la exposición son de gran calidad y vistosidad
CreatividadTrabajo hermético y sin colorIntroducen alguna novedad poco claraBuena adecuación del trabajo a las circunstanciasTrabajo innovador, atrevido y muy completo


Conclusiones

Después de completar toda la WebQuest, sabéis un poco más acerca de la vida en la Antigua Roma, por ejemplo, que los romanos también dedicaban tiempo a entretenerse, y no necesariamente haciendo deporte, asistiendo a luchas entre gladiadores o vitoreando en las carreras de cuadrigas.

Habéis podido comprobar que algunos de sus pasatiempos no eran tan diferentes como en la actualidad. De hecho, hoy en día aún conservamos variantes en cuanto a piezas, reglas y modos de juego, adaptaciones y modificaciones que se han realizado a lo largo de los siglos y a las que vosotros también habéis contribuido en vuestra tarea final.

¡Enhorabuena!

Webgrafía

Esta WebQuest ha sido elaborada por Enrique Girona García según el modelo desarrollado por Bernie Dodge.

Ha sido realizada durante el mes de mayo de 2023 para la asignatura Lengua Latina I del Grado en Español: Lengua y Literatura de la Universidad de Burgos.

Todo el material que aparece en esta WebQuest ha sido extraído de las siguientes fuentes: